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Modèle
tripolaire
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un sujet
confronté à un objet et en relation avec un (des) autres (s) sujet
(s) présent (s) ou absent (s). Pôles : contexte / interlocuteurs /
objets.
Contexte :
tenir compte des éléments du contexte (cadre spatial, temporel, le
but de la rencontre, le type de tâche…) + les sujets ont des
représentations sur les éléments du contexte. Les sujets
coconstruisent des représentations ensemble également (par exemple
au sujet du but de la rencontre…). Le contexte a une dimension
dynamique et non pas statique.
Interlocuteur :
le sujet doit être confronté à d'autres sujets (réels ou imagés) ou
encore à une institution au travers de la personne. Il y a
coordination des actions conjointes au travers des faits (=actions)
et des discussions (paroles). Chaque sujet aborde l'interaction
selon ses propres caractéristiques. La construction se fait grâce à
des repères que les sujets "créent" concernant les autres sujets (Þ
élément émergent dans l'interaction). Donne des éléments pour se
faire comprendre.
Objet de
référence : Objet à propos duquel on parle, on interagit.
Eléments qui leur sont propres, mais aussi soumis aux
représentations que les sujets ont d'eux. L'objet peut prendre des
positions énonciatives différentes:
-
muette
ou nulle (l'objet est là en tant qu'état sur lequel raisonner)
-
acteur
(agit en tant que réalité physique)
-
en tant
qu'interlocuteur (par exemple un ordinateur est considéré comme tel)
On se place sur
divers terrains d'observation (du plus micro au plus macro), ce sont
les contextes globaux. On essaye de voir comment se construit et se
transmet la connaissance dans ces contextes globaux, on analyse les
situations. On a désormais quitté les tâches classiques (Piaget)
pour des tâches plus complexes (ex: avec ordi); les
populations que l'on touche sont différentes. |
